電機工程實訓系統
一、系統概述
電氣類專業主要圍繞電、磁、力等作科學(xué)研究和技術應用，煙低需要借助一個載體講清楚這(zhè)科話個問題，而電機恰是這(zhè)樣(yàng)一個載體，從光通過(guò)電機學(xué)學(xué)習可以較好(hǎo)的解拍市決電、磁、力之間關系。然而，學(xué)習中抽象的電-磁-力概念，對(duì商說)學(xué)生的認知造成(chéng)困難。
電機認知過(guò)程中存在的難點
學(xué)生主要通過(guò)觀察具有塑料外殼電機模型了解電機各組成(ché見樂ng)部分的結構、以及觀察施加電源後(hòu)電機運謝廠轉情況來完成(chéng)電機認知。通過(g湖東uò)對(duì)比，不難發(fā)現，電機模型與工業懂書電機相去甚遠，無法反應真實的電機結構。
對(duì)于工業電機，因為定子鐵心遮擋，學(xué)生無法了解處于電機内做筆部的電機轉子結構，教學(xué)效果差；剖開(k窗多āi)後(hòu)的工業電機又無法運轉，不能(néng)實現直觀的了在和解電機運轉情況。
傳統電機的機殼和端蓋采用金屬鑄造或沖壓技術加線說工而成(chéng)，由于機殼、端蓋的遮擋，無法了解電機各組成(ché喝請ng)部分的結構。
電機下線實驗系統主要包括電機工程訓練和結構可觀測電機。可線
電機工程訓練囊括了電機定子鐵心、轉子鐵心、了自定子線圈、電機主軸、電機性能(néng)測資腦試平台，并包含交叉式繞組、鍊式繞組、同樂山心式繞組全部三種(zhǒng)單層繞組結構形式，同時(shí)涉及現姐到線圈繞制、繞組嵌線及絕緣處理，可完成(chéng)相關的小電課程實驗、綜合實驗。
結構可觀測電機，引入了觀察窗結構，便于了解電機各老你組成(chéng)部分的結構、以及觀察施加電源後(hò分友u)電機運轉情況，易于學(xué)生對(d討聽uì)電機的學(xué)習有一個感性的認知店業，助力電機學(xué)課程的學(xué)習。
二、實驗目标
1．通過(guò)電機下線實驗系統，能(néng)夠進(jìn)一步了解電動機舞議的結構組成(chéng)；
2．通過(guò)電機下線實驗系統，能(né爸湖ng)夠了解電機的線圈制造、繞組嵌線及絕緣處理票劇的方法，會(huì)對(duì)三相異技報步電動機的定子繞組進(jìn)行正确姐就的三角形或者星型連接。
3．加深理解三相異步電動機的工作原理、組成(chéng)結構。
4．加深全面(miàn)性與綜合性的理解電機制男電路與磁場的對(duì)應關系音日，理解磁場駐波與合成(chéng)旋樹化轉磁場的關系，掌握旋轉磁場幅值軸線與電磁轉矩之間的對(duì)應關系。
三、産品介紹
1、電機工程訓練系統
電機工程訓練系統幫助學(xué)知有生理解三相交流電動機單層繞組、三相交流電動機雙層繞組、三相變極雙速繞組的繞組嵌務人線、布線、接線的方法。掌握常用電動機繞組技術數據，提得輛高學(xué)生的動手能(néng)力，通過(guò見文)實際操作後(hòu)，加強對東科(duì)電機繞組理論知識點的理解。
特色與創新
1、啟發(fā)性：實驗者可自行設計就科電機端電壓、線圈匝數來調整磁動勢強弱，對(duì)電機起(qǐ)動些我性能(néng)進(jìn)行觀測，并與理鐵車論電機轉矩進(jìn)行對(duì湖新)比，促進(jìn)實驗者能(néng)對(duì)電機電磁轉矩的理解；
2、實踐性：在工程訓練中需要繞制線圈、嵌放線還輛圈和線圈導線連接，實驗者進(jìn)入工作崗位時(shí)，可直接將(理一jiāng)實驗中獲得的知識用于電器産品開(kāi)發(f愛錯ā)；
3、直觀性：實驗通過(guò)觀測線圈務山組連接次序、三相繞組之間的相序對(duì)電機轉速、轉向(xiàng)生物的影響，并與理論轉向(xiàn微歌g)、轉速進(jìn)行比較，便于實驗者能(néng)對(duì章亮)電路-磁場-電磁轉矩融會(huì)貫通，給實煙低驗者以最感性的認知；
4、創新性：實驗平台中槽絕緣紙（青稞紙）、槽契、絕緣套管按照一定尺寸裁動火剪，便于耗材的重複使用；定轉子、定子支架結構體很新穎，實現了測試電機的無端蓋化，便于組裝測試；
5、安全性：采用電路互鎖技術，确保實驗測試平台強、弱點上電信錯順序，實現誤操作保護。
實驗項目
（1）單層交叉式繞組電動機訓練實驗
實驗者須根據實驗要求自行制作同心式繞組線圈，并進(jì東玩n)行槽絕緣紙裁剪與布置、繞組嵌線、槽契商頻選型及嵌裝，繞組星形接法接線；實驗者可通過(guò)調高人整三相調壓器輸出端電壓，觀察不同電壓對(duì)電機起(qǐ)動性能(né這從ng)的影響。
（2）單層同心式繞組電動機訓練實驗
實驗者須根據但湖實驗要求自行制作同心式繞組線圈，并進(jìn)行槽森場絕緣紙裁剪與布置、繞組嵌線、槽契選型及嵌裝，繞組星形接法接線；實數紅驗者可通過(guò)調整三相調壓器輸出端電壓開車，觀察不同電壓對(duì)電機起(qǐ)動性能(né妹費ng)的影響。
Z1=24, 2P=2,&n嗎放bsp; ，Y接法，單層同心式每極每相槽數q=4, &他都nbsp;槽距角α=15°， 極距τ=12，有水城2個節距：y1=9, y1=11 ,Y接法。
每槽匝數取20根
（3）單層鍊式繞組電動機訓練實驗山筆
實驗者須根據實驗要求生朋自行制作鍊式繞組線圈，并進(jìn)行槽絕緣紙裁剪與布置、繞組嵌線、物技槽契選型及嵌裝，繞組星形接法接線；實驗者可通過(gu男體ò)調整三相調壓器輸出端電壓，觀察不同電壓樂厭對(duì)電機起(qǐ)動性能(n不可éng)的影響。
Z1=24, 2P=4, 單層白吧鍊每極每相槽數q=2, 槽距角α=30°，區門 極距τ=低開6，y1=5，Y接法。
每槽匝數取 25根
特色與創新
1、啟發(fā)性：實驗者可改變繞組相序觀測電機正、反技冷轉向(xiàng)，促進(jìn)實驗者對(duì)電機相序吃海與轉向(xiàng)之間的關系；可通過(guò)測量電機不同位問拿置點的溫度，理解電磁損耗、散熱與溫升之間的關系，促進(jìn)體議實驗者對(duì)電機功率密度與溫升之間筆舞關系的理解；
2、直觀性：實驗通過(guò)觀測電機定子繞組排煙化布方式、端部繞組相間絕緣、定子槽絕緣、鑄鋁轉子槽型結構、鑄鋁轉子端部結化男構、籠條轉子結構、電機端蓋、軸承、定轉子鐵心疊壓方式、電機機座結構上遠方式，并與電機學(xué)基礎理論進(jìn)行比較，便于實驗綠影者能(néng)對(duì)電路-磁場-電裡行磁轉矩融會(huì)貫通，給實驗者以最感性的認知；
3、創新性：實驗平台引入了觀察窗結構，便于了解電機各組成(照坐chéng)部分的結構、以及觀察施加電源後(hòu)電機運轉見不情況，易于學(xué)生對(duì)電機少跳的學(xué)習有一個感性的認知，促進(jìn場數)電機學(xué)課程的學(xué)習。
