電機學/電機拖動基礎通用實驗平台

電機學/電力電子/運動控制系統通用實驗平台

（UEP—2000B）

一、産品介紹

電機學&電力電子技術&運動控制系統通用實驗平台主要服務“電力電子技術”、“電力拖動自動控制系統-運動控制系統”等課程開設的實驗項目，并可支持開展相關課程設計及及大學生創新活動；

整體采用立式機櫃+對拖拓展平台組成，機櫃部分提供隔離電源（保護）、測量儀器模塊和實驗項目模塊等；

對拖拓展平台由實驗桌、電機對拖機組、電機對拖底闆、測速裝置等組成；要具備良好的可擴充和自主升級功能。如下是設備外形圖：

1、産品特性

1.強化基礎實驗教學

當前針對電機學、電力電子技術、運動控制的實驗仍處在初級階段，在各大高校中，由于學生對實驗還缺乏系統性的認識，因此，第一步就是要安排起驗證性實驗。在展開學習的過程中，不僅需要對理論知識進行驗證，還需要通過驗證性的實驗，讓學生能夠自主發現問題并總結歸納出規律，掌握住實驗所得出的基本技能方法。

2.提高學生創新能力

實驗教學的主體也是學生自身。因此在整個實驗的過程中，需要由學生進行對實驗的設計與操作，并自主解決在實驗中.出現的問題。在展開教學活動時，需要進一步加強對學生能力的培養,使得學生能夠設計出實驗，若實驗的難度相對較高，教師可以根據實際情況提供一定的指導，并及時審查學生所設計的實驗方案，保證沒有安全隐患存在，以此來激發學生的創新意識，培養學生綜合素養能力的不斷提升。

3.對實踐教學的方式進行改革

針對實踐教學方法與手段的改革,需要根據市場經濟與社會的需求來展開。深入當前改革所需的教學體制，并不斷調整和優化教學内容,引進并探究适應社會發展的教學模式，加強對實踐教學的方式。其次,還需要重視起自身教學質量的構建，改善和完善良好的教學環境,注重在當前社會發展下所需人才資源的信息,為健全更專業的實踐教學模式提供可靠的依據。學生在實驗實踐中不僅增強了自身的實踐能力，還使得實驗教學課堂更加生動形象。

實驗項目

2.1電力電子技術基礎實驗

實驗一 示波器使用與電力電子相控調制及單相半波可控整流電路實驗

實驗二 相控觸發與單相整流電路實驗(單相橋式)

實驗三 三相橋式全控整流電路及模拟故障實驗

實驗四 單相交流調壓電路實驗

實驗五 三種基本DC/DC電路實驗

實驗六 器件特性實驗

2.2運動控制基礎實驗：

實驗一 直流不可逆調速系統參數和環節特性測定實驗

實驗二 直流不可逆調速開環系統實驗

實驗三 直流不可逆調速轉速單閉環(PI調節器)實驗

實驗四 直流不可逆調速轉速電流雙閉環系統實驗

實驗五 轉速單閉環直流可逆脈寬調速系統實驗

實驗六 轉速電流雙閉環直流可逆脈寬調速系統實驗

3、虛拟仿真

4、主要特點

該系列通用平台提供了系統檢測及外部電參數測量儀表、電壓電流隔離采樣通道、示波器、交直流電源及配套實驗模塊，通過選擇不同的配置模塊即可完成電機學、電力電子技術、運動控制系統的實驗。需要學生自己動手完成整個電路的連線與測試，使學生在此過程中真正掌握系統電路組成原理與調試方法。提供完善的産品使用說明書和實驗指導書，使用戶能清晰地理解實驗理論基礎、實驗目地、實驗内容和實驗步驟，方便用戶開展教學活動。主要特點如下：

(1)實驗裝置采用立式櫃體結構，占地面積小，節約實驗室用地；除了可靠的電源及儀表配置外，還留有兩部分不定空間，以便實驗室時可依據不同項目進行自由組合；裝置使用便捷、模塊功能齊全、綜合性能好，可以完成《電力電子技術》、《電力拖動自動控制系統》等課程所開設的主要實驗項目。

(2)布局合理，外形美觀，面闆示意圖明确、清晰、直觀；實驗連接線采用強、弱電分開的手槍式插頭，兩者不能互插，避免強電接入弱電設備，造成該設備損壞；同時電路連接方式安全、可靠、迅速、簡便；除實驗機櫃外，還配置有實驗桌，桌面上可固定電機對托平台，實驗桌左側可将實驗連接線分類挂好，操作舒适、方便。

(3)實驗機組包括直流電機、交流電機在内的7種，使用的電機經過特殊設計,其參數特性達到工業标準。

(4)實驗機櫃供電采用三相隔離變壓器隔離，集成了電流型漏電保護裝置、三相電源短路保護、缺相指示、相序檢測及過壓指示，切實有效保護操作者的人身安全，為開放性的實驗室創造了前提條件。

(5)實驗線路選擇緊跟教材的變化，完全配合教學内容，滿足教學大綱要求。

電機學/電機拖動基礎通用實驗平台

（UEP—2000B）

一、産品介紹

電機學&電力電子技術&運動控制系統通用實驗平台主要服務“電力電子技術”、“電力拖動自動控制系統-運動控制系統”等課程開設的實驗項目，并可支持開展相關課程設計及及大學生創新活動；

整體采用立式機櫃+對拖拓展平台組成，機櫃部分提供隔離電源（保護）、測量儀器模塊和實驗項目模塊等；

對拖拓展平台由實驗桌、電機對拖機組、電機對拖底闆、測速裝置等組成；要具備良好的可擴充和自主升級功能。如下是設備外形圖：

1、産品特性

1.強化基礎實驗教學

當前針對電機學、電力電子技術、運動控制的實驗仍處在初級階段，在各大高校中，由于學生對實驗還缺乏系統性的認識，因此，第一步就是要安排起驗證性實驗。在展開學習的過程中，不僅需要對理論知識進行驗證，還需要通過驗證性的實驗，讓學生能夠自主發現問題并總結歸納出規律，掌握住實驗所得出的基本技能方法。

2.提高學生創新能力

實驗教學的主體也是學生自身。因此在整個實驗的過程中，需要由學生進行對實驗的設計與操作，并自主解決在實驗中.出現的問題。在展開教學活動時，需要進一步加強對學生能力的培養,使得學生能夠設計出實驗，若實驗的難度相對較高，教師可以根據實際情況提供一定的指導，并及時審查學生所設計的實驗方案，保證沒有安全隐患存在，以此來激發學生的創新意識，培養學生綜合素養能力的不斷提升。

3.對實踐教學的方式進行改革

針對實踐教學方法與手段的改革,需要根據市場經濟與社會的需求來展開。深入當前改革所需的教學體制，并不斷調整和優化教學内容,引進并探究适應社會發展的教學模式，加強對實踐教學的方式。其次,還需要重視起自身教學質量的構建，改善和完善良好的教學環境,注重在當前社會發展下所需人才資源的信息,為健全更專業的實踐教學模式提供可靠的依據。學生在實驗實踐中不僅增強了自身的實踐能力，還使得實驗教學課堂更加生動形象。

實驗項目

2.1電力電子技術基礎實驗

實驗一 示波器使用與電力電子相控調制及單相半波可控整流電路實驗

實驗二 相控觸發與單相整流電路實驗(單相橋式)

實驗三 三相橋式全控整流電路及模拟故障實驗

實驗四 單相交流調壓電路實驗

實驗五 三種基本DC/DC電路實驗

實驗六 器件特性實驗

2.2運動控制基礎實驗：

實驗一 直流不可逆調速系統參數和環節特性測定實驗

實驗二 直流不可逆調速開環系統實驗

實驗三 直流不可逆調速轉速單閉環(PI調節器)實驗

實驗四 直流不可逆調速轉速電流雙閉環系統實驗

實驗五 轉速單閉環直流可逆脈寬調速系統實驗

實驗六 轉速電流雙閉環直流可逆脈寬調速系統實驗

3、主要特點

該系列通用平台提供了系統檢測及外部電參數測量儀表、電壓電流隔離采樣通道、示波器、交直流電源及配套實驗模塊，通過選擇不同的配置模塊即可完成電機學、電力電子技術、運動控制系統的實驗。需要學生自己動手完成整個電路的連線與測試，使學生在此過程中真正掌握系統電路組成原理與調試方法。提供完善的産品使用說明書和實驗指導書，使用戶能清晰地理解實驗理論基礎、實驗目地、實驗内容和實驗步驟，方便用戶開展教學活動。主要特點如下：

(1)實驗裝置采用立式櫃體結構，占地面積小，節約實驗室用地；除了可靠的電源及儀表配置外，還留有兩部分不定空間，以便實驗室時可依據不同項目進行自由組合；裝置使用便捷、模塊功能齊全、綜合性能好，可以完成《電力電子技術》、《電力拖動自動控制系統》等課程所開設的主要實驗項目。

(2)布局合理，外形美觀，面闆示意圖明确、清晰、直觀；實驗連接線采用強、弱電分開的手槍式插頭，兩者不能互插，避免強電接入弱電設備，造成該設備損壞；同時電路連接方式安全、可靠、迅速、簡便；除實驗機櫃外，還配置有實驗桌，桌面上可固定電機對托平台，實驗桌左側可将實驗連接線分類挂好，操作舒适、方便。

(3)實驗機組包括直流電機、交流電機在内的7種，使用的電機經過特殊設計,其參數特性達到工業标準。

(4)實驗機櫃供電采用三相隔離變壓器隔離，集成了電流型漏電保護裝置、三相電源短路保護、缺相指示、相序檢測及過壓指示，切實有效保護操作者的人身安全，為開放性的實驗室創造了前提條件。

(5)實驗線路選擇緊跟教材的變化，完全配合教學内容，滿足教學大綱要求。